Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolā no 24. līdz 28.maijam aktīvi noritēja projektu nedēļa. Nodarbības bija veltītas dabaszinību izziņas procesiem. Visas nedēļas garumā notika arī projekta aktivitātes:

·       tiešsaistes Laboratorium nodarbības ZOOM platformā;

·       eksperimenti klātienē skolotāju vadībā;

·       nodarbības “Vides parametru novērtēšana” skolotāju vadībā.

Notika  22 Laboratorium organizētas tiešsaistes nodarbības ZOOM platformā par tēmām: Gaiss, Skaņa, Ķīmija, Drošība, Ūdens, Elektrība, Uguns, Metāli un noslēguma nodarbības, kuras 5. un 6.klašu skolēni skatījās skolā skolotāja vadībā. 7., 8. un 9.klašu skolēni skolā bija rotācijas kārtībā, tādēļ  esot skolā nodarbības skatījās skolotāja vadībā, bet mājās- pašvadīti.

Pēc tiešsaistes nodarbībām skolēniem bija iespēja skolotāju vadībā veikt eksperimentus.

Skolēnu domas par Laboratorium nodarbībām un eksperimentiem:

·       Laboratorium demonstrējumos uzzināju daudz ko jaunu un interesantu par gaisu un skaņu. Manā uztverē visinteresantākais bija šķidrais slāpeklis!

·       Interesanta bija Laboratorium nodarbība, kur stāstīja par ūdeni. Es uzzināju to, lai novērtētu, cik tīrs ir ūdens, ir nepieciešami dažādi rīki.

·       Bija ļoti noderīgi uzzināt nedaudz vairāk par drošību Laboratorium zoom nodarbībā, piemēram, par vadiem. Ļoti patika eksperimenti- ķīmiskās reakcijas  Laboratorium  ķīmijas nodarbībā.

·       Man atmiņā palika tas eksperiments ar balonu, kurš tika ievietots divos vienādos traukos, kuros atšķīrās ielietā ūdens temperatūra.

·       Vislielāko vilšanos sagādāja eksperiments, par kuru man bija nepareiza hipotēze.

·       6.klase raksta, ka ļoti patika kopā ar audzinātāju  D. Garozu veikt eksperimentus, ko bija skatījušies zooma nodarbībās. Vislabāk veicās ar mūzikas instrumenta atdarināšanu, kur varēja saklausīt interesantu skaņu, ko ieguva no piepildītas vīna glāzes, kura bija piepildīta ar ūdeni. Grūtāk gāja ar zīmēšanu uz balonu, jo bija jābūt ļoti uzmanīgiem, lai sanāktu melns zīmējums uz balona. Tāpat viņi mācījās iegūt ogļskābo gāzi, pētīja virsmas spraigumu, eksperimentēja ar kinestētisko elektrību, uzmanīgi veica eksperimentu ar glāzes apgāšanu tā, lai neizlīst ūdens.

·       Septītie eksperimentus par skaņu un gaisu veica kopā ar klases audzinātāju A. Jēricu.

·       8.klase bija vārdos skopa. Visi atzina, ka Laboratorium nodarbības bija interesantas un izzinošas. Vairāki skolēni atzīmēja, ka pati interesantākā bija ķīmijas nodarbība, jo uzzināja dažādas jaunas lietas  par ķīmiskajām vielām. Patika eksperimentu nodarbība pie skolotājas D. Garozas.

·       9.klase atzina, ka vislabākais zoom nodarbībās bija eskperimenti, un viņi novērtēja, cik detalizēti vadītāji stāstīja par katru eksperimentu. Viena no devītklasniecēm rakstīja, eksperimenti bija neredzēti un interesanti. Viņasprāt, šī nedēļa bija izdevusies!

Par ietaupītajiem līdzekļiem bija iespēja iegādāties trīs “Vides parametru mērīšanas komplektus” un noorganizēt skolēniem “Vides parametru novērtēšanas” nodarbības pētījumu veikšanai. Skolēniem bija iespēja praktiski pielietot sensorus apkārtējās vides parametru mērīšanai: gaisa temperatūras, mitruma, vēja ātruma, gaismas un skaņas intensitātes mērījumiem.

Darba gaitā skolēni:

·       ieguva prasmes rīkoties ar šiem mērinstrumentiem;

·       izprast mērījumu atšķirību iemeslus atkarībā no mērījuma vietas- skolā un ārpus skolas;

·       iemācījās vairāku mērīto lielumu mērvienības un attīstīja prasmi saskatīt dabas mainīgumu atkarībā no Latvijas laika apstākļiem;

·       prata saskatīt cilvēka ietekmi uz trokšņa līmeni, un dažādu cilvēka celto būvju ietekmi uz temperatūru un vēja stiprumu.

Veicot pētījumus, katrā klašu grupā tika piemērotas vecumam atbilstošas prasības  un arī izpratnes līmenis:

·       5. klasē  piemērojām vienkāršu mērījumu fiksēšanu un prasmi saskatīt mērījumu lielumu atkarībā no to izdarīšanas vietas, un arī pašu skolēnu izdarītajām darbībām ( piemēram, skaņas sensora decibelu mērījuma izmaiņas pēc visskaļākā kliedziena vai klusākā čuksta;

·       6.-7. klašu grupā tika prasīta arī mērīto lielumu mērvienību uzrādīšana;

·       8. un 9.klases skolniekiem jau tika lūgts mērījumu veikšanā izmantot dažādus mērapjomus, saskaņojot tos ar atbilstošajām mērvienībām (piemēram, vēja ātruma mērīšana m/s vai km/h, kā arī gaismas intensitātes mērījumi trīs dažādos mērapjomos un pārrēķināšana uz gaismas stipruma mērvienībām lux).

            Pilnveidojās arī prasme sadarboties pāros un trūkstošā mērījuma izdarīšanai nepieciešamā sensora atrašana pie cita skolēnu pāra un savstarpēja samainīšanās.

Nodarbību noslēgumā tika uzdoti uzvedinoši jautājumi par šo mērījumu lietderību ikdienā, kā arī noskaidrotas skaņas un gaismas intensitātes pieļaujamās normas, ko nosaka MK noteikumi: gaismas stipruma normas atbilstība lasīšanai un rakstīšanai skolā, kā arī trokšņa līmeņa maksimums. Pieļaujamo trokšņu normas  dzīvesvietās un ikdienas mūzikas atskaņošanai austiņās).

Iegādātie mērinstrumentu komplekti palīdz skolēniem paplašināt savu skatījumu par dažādo ārējo faktoru ietekmi  uz mūsu pašsajūtu un veselību.

Zinātkāres dienas nodarbības bija ļoti vērtīgas.

Paldies skolotājiem par praktiskajām nodarbībām klātienē!

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas vecāko klašu skolēniem projektu nedēļas laikā bija iespēja noskatīties režisores Ilzes Burkovskas -Jakobsenas animācijas filmu “Mans mīļākais karš”.

Pēc filmas noskatīšanās skolēniem bija jāaizpilda darba lapa ar 4 jautājumiem. Kāpēc filmas režisore Ilze Burkovska – Jakobsena devusim savam darbam šādu nosaukumu? Atzīmē, kāda padomju atribūtika un simboli tiek izmantoti animācijas filmā! Ko tie nozīmē? Pieraksti darba lapā 5 faktus par padomju režīmu, kurus tu uzzināji noskatoties filmu!Tavs viedoklis par filmu, attainotajiem notikumiem, animācijas valodu!

 Uz pirmo jautājumu daļa skolēnu atbildēja ļoti vienkārši, ka autorei ir paticis 2. pasaules karš. Bija arī izvērstas atbildes:

·        Tāpēc ka filma ir par to, kā dzīvoja pēc otrā pasaules kara.

·        Filmas režisore Ilze Burkovska- Jakobsena ir devusi savam darbam šādu nosaukumu, jo filmas tēma visu laiku risinās ap karu. Ilze Burkovska- Jakobsena savā bērnībā gatavojās karam, kurš tā arī nenotika. 

·        Manuprāt, režisore iedeva šādu nosaukumu, jo filmiņā ir  viņas atmiņu stāsti, un tas laiks nebija no tiem labākajiem, tāpēc nosaukums ir sarkastisks..

·        Pēc manām domām, filmas režisore savam darbam devusi tādu nosaukumu, jo tas piesaistītu citu cilvēku uzmanību. Mīlestība pret karu nepastāv. Kad režisore bija jauna meitene, viņa vēlējās kļūt par Otrā pasaules kara medmāsu un glābt ievainotos kareivjus. 

·        Filmas režisore devusi savam darbam šādu nosaukumu, jo galvenās varones mīļākais karš bija Otrais pasaules karš, jo viņa televizorā skatījās, kā medmāsa glābj  zaldātus, un vēlējās arī tā darīt.

Vislabāk padomju simbolus un atribūtus atpazina 9.klase, jo viņiem zināšanas par 20.gadsimtu ir visplašākās.

Skolēni ļoti veiksmīgi mācēja atrast faktus par padomju režīmu, kuri bija atspoguļoti animācijas filmā.

·        Slēgts ceļš uz jūru.

·        Pārtikas veikalos – preču sadale.

·        Darba nometnes Sibīrijā.

·        Padomju Savienības skolās pirmā stunda bija miera stunda.

·        Nevienam nejautāja, vai grib iestāties kādā organizācijā, piedalījās visi.

·        Valsts ienaidnieku ģimeņu locekļiem bija daudz kas aizliegts, piemēram, būt pionieros.

·        Padomju režīma laikā bija aizliegts par daudz ko runāt, cilvēkus noklausījās un nodeva.

·        Pionieros mācījā  būt par uzticamiem dzimtenes sargiem.

·         Visiem jauniešiem PSRS bija jāmāk šaut.

Visi skatītāji atzina, ka animācijas filma ir viņus uzrunājusi, devusi jaunu pieredzi un palīdzējusi saprast doto vēstures periodu.

·        Manuprāt, šī filma lieliski atspoguļo bērna dzīvi Padomju Savienībā.

·        Šī filma ir ļoti interesanta, jo filmā ir ļoti labi atainoti notikumi. Man ļoti viegli bija iztēloties, kā cilvēki dzīvoja agrāk.

·        Man filma ļoti patika. Noskatoties to, man prātā palika vairāk nekā noteikti paliktu mācoties par to skolā. Es uzzināju par notikumiem, par kuriem es nebiju neko dzirdējusi. Man patika, ka filmas animācija pārveidoja dažādas lietas mākslinieciskā un abstraktā veidā.

·        Manuprāt, filma ļoti labi atainoja, kāda bija dzīve padomju laikos. Cilvēkiem bija skarba dzīve un bija jāpiepūlas ļoti daudz, lai izdzīvotu. Animācijas valoda bija ļoti skaidra, saprotama un viegli uztverama, tas man ļāva labāk saprast, par ko ir filma. 

·        Man filma patika, jo varēju uzzināt, kāda bija dzīve pēc Otrā pasaules kara. 

·         Filma "Mans mīļākais karš" ir režisores Ilzes Burkovskas  - Jakobsenas  atmiņu stāsts par Padomju varas valdīšanas laiku no 70. gadiem līdz Latvijas neatkarības atjaunošanai. Animētais dokumentālais stāsts ir lielisks veids, kā iepazīt un vairāk  uzzināt par padomju laiku Latvijā. Uzskatu, ka tieši šādā veidā, klausoties un vizuāli redzot laikabiedru  atmiņu stāstus, mēs vairāk spējam paplašināt savas zināšanas par vēstures notikumiem.  Visvairāk animācijas filmā patika tas, ka tā ir veidota pēc patiesiem notikumiem, tika pievienotas orģinālās bildes, video. 

·        Filma man patika, jo viss bija ļoti labi saprotams. Tieši patika tas animācijas formāts, jo no animācijas ir viegli saprast autora domas.

·        Man patika, ka animācijas filmā bija atainoti arī sadzīviski notikumi, piemēram, ka gaidīja rindā pie veikala, lai dabūtu sviestu. Bija atainots stress Auksta kara laikā, piemēram, kad varone Ilze ar savu brāli domāja, kā sakrāt malku, ja atslēgs dzīvoklī apkuri. Bailīga aina bija, kad Ilze atrada cilvēka kaulus piemājas smilšukastē. Šie ir notikumi, kas man radīja priekšstatu par situāciju laika posmā no 1970.g. līdz 1990.g.

      Paldies skolēniem par viedokli!

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas vēstures skolotāja A. Birze

2020./2021.mācību gada nogalē Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskola iesaistījās SIA ROBO HUB izstrādātā Eiropas Savienības fonda projekta Nr.8.3.1.2/19/A/011 “Digitālais mācību un metodiskais līdzeklis izglītojošajā robotikā pirmsskolas un pamatizglītības pakāpē” aprobācijā.

Aprobācijas laikā 1.-3.klašu skolēniem tika organizētas robotikas nodarbības, kuru laikā skolēni gan guva teorētiskās zināšanas, gan veica robotu konstruēšanu, gan pildīja interaktīvus uzdevumus, gan arī programmēja savus uzkonstruētos robotus.

Nodarbībās skolēni strādāja ar lielu aizrautību un interesi. Daļai skolēnu šī bija pirmā pieredze robotikā. Skolēniem noteikti radās lielāka interese par eksaktajiem mācību priekšmetiem, jo tika gūta lieliska pieredze, kā savas zināšanas dabaszinībās un matemātikā jēgpilni sasaistīt ar citiem mācību priekšmetiem. Savukārt, gūtā pieredze konstruējot un programmējot radīja lielāku izpratni par tehnoloģijām un to darbības pamatprincipiem.

Skolēni atzina, ka šādas nodarbības ir ļoti aizraujošas un ļoti vēlētos, lai tās notiktu biežāk.

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas  skolotāja Agra Jērica​

2021. gada 31. maija rītā Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolā norisinājās pēdējās skolas dienas pasākums - šogad tāds neparastāks - aiz ekrāniem no savām klašu telpām. Šāda veida pasākums mums bija jauna pieredze, taču tas bija risinājums, lai publiski godinātu mūsu skolas GODA liecību ieguvējus, centīgākos skolēnus, olimpiāžu, konkursu un aktīvo sportistu pārstāvjus (1.sem.), sveikt centīgāko klasi un teikt PALDIES par darbu mūsu skolas direktorei I.Kudumai un sākumskolas skolotājai I.Tuskenai, dodoties pelnītā atpūtā.

Pēc tiešsaistes pasākuma, bija iespēja, pie katras klases būt klātienē un sveikt skolēnus, pasniedzot Goda liecības un pateicības

2020./21.m.g. Zelta liecības ieguva 12 mūsu skolas izglītojamie(13,04%) : Rebeka Auzniece (9.kl.), Valters Piziks (2.kl.), Ance Tetere (7.kl.), Viktorija Sneibe (1.kl.), Annija Markota (9.kl.), Evelina Jestromskīte (2.kl.), Gustavs Engelmanis (2.kl.), Agate Kadaģe (9.kl.), Ēvalds Šteinbergs (2.kl.), Elisa Tuskena (7.kl.), Ulvis Grenovskis (9.kl.), Enija Mockus (2.kl.).

Sudraba liecības tika 17 mūsu skolas izglītojamajiem (18,48%) : Laura Lāce (4.kl.), Kārlis Plācenis (3.kl.), Rebeka Razma (3.kl.), Evelīna Ozola (3.kl.), Kerija Jansone (1.kl.), Amanda Lazdupa (8.kl.), Roberts Linde (5.kl.), Emīlija Šenvalde (1.kl.), Elisa Maņuka (5.kl.), Amanda Freimane (3.kl.), Annija Šenvalde (1.kl.), Emīls Liparts (2.kl.), Alise Kaže (1.kl.), Neringa Lindene (4.kl.), Gabriels Jestromskis (2.kl.), Marta Indriksone (7.kl.), Annija Gabriela Kupše (3.kl.).

Bronzas liecības saņēma 9 mūsu izglītojamie ( 9,78%): Dāvis Šenvalds (5.kl.), Rainers Milencs (2.kl.), Karīna Bārtniece (4.kl.), Elizabete Indriksone (1.kl.), Viktorija Jašmonte (5.kl.), Laima Kārkliņa (4.kl.), Jānis Šenvalds (3.kl.), Evelīna Bārtniece (7.kl.), Kristiāns Svars (6.kl.).

Par labu un aktīvu darbu sporta treniņos 1. sem. pateicības tika 12 mūsu skolas izglītojamajiem - Jaraslavam Mickēvičam, Rebekai Rozei, Annai Ločmelei, Markusam Šķimelim, Markum Sērmolam, Valteram Pizikam, Emīlam Sērmolam, Elvim Jēricam, Gustavam Engelmanim, Emīlam Lipartam, Kārlim Plācenim, Jānim Šenvaldam.
Šajā mācību gadā latviešu valodas un literatūras olimpiādē mūsu skolu pārstāvēja Rebeka Auzniece, Annija Markota, Ulvis Grenovskis, Amanda Lazdupa, matemātikas olimpiādē - Ance Tetere, Dāvis Šenvalds, Kevins Plācenis un Amanda Lazdupa - teicām skolēniem par to paldies! Pateicību saņēma arī Viktorija Jašmonte par iegūto iespēju pārstāvēt skolu "Skaļās lasīšanas konkursa 2. kārtā Liepājā. 

Pateicība tika arī 9.klases skolēnam - Artim Brundzātam par dalību un 3. vietas iegūšanu "Olimpiskā čempiona Jāņa Lūša piemiņas kausa izcīņas sacensībās  - šķēpa mešanā!
Priekules novada pateicības par labiem mācību sasniegumiem saņēma: Neringa Lindene (4.kl.), Elisa Maņuka (5.kl.), Dāvis Šenvalds (5.kl.) - visi vērtējumi ir ne zemāki par 7 ballēm, bet vidējais vērtējums nesasniedz 8 balles.

Centīgākās klases titulu šajā mācību gadā saņēma - 4.klase - mācību gads noslēgts, iegūstot visus vērtējumus, visos mācību priekšmetos!

Lai visiem skaista, saulaina un atpūtas piepildīta vasara, lai jaunajā mācību gadā pietiek spēka un izturības sasniegt jaunus mērķus!

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas direktores vietniece izglītības jomā : I.Sedola

No 24. -28. maijam Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolā norisinājās Dabaszinību projektu nedēļa, ar dažādām teorētiskām un praktiskām aktivitātēm. Plānošanas process bija laikietilpīgs, taču mums izdevās saskaņot gan savas piedāvātās nodarbības klātienē, gan Zinātnes skolas - Laboratorium aktivitātes tiešsaistē, kuras bija iespēja skolēniem nodrošināt projekta "Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai" ietvaros. 

Nedēļas garumā Zinātnes skola mūsu skolas skolēniem nodrošināja nodarbības par tēmām - "Gaiss", "Skaņa", "Ķīmija", "Drošība", "Ūdens", "Elektrība", "Uguns", "Metāli", nedēļas noslēgumā bija iespēja vērot Laboratorium "Eksperimentu šovu". Paldies dabaszinību skolotājām, kuras deva skolēniem iespēju klātienē iesaistīties dažādu eksperimentu realizēšanā. Skolēniem patika!

Vēl nedēļas garumā skolēniem bija iespēja iesaistīties mūsu Kalētu Priediena, skolas apkārtnes labiekārtošanā, bija iespēja izzināt ūdenstilpnes dzīvo radību daudzveidību, kā arī to, kā ūdenstilpnēs veidojas barības ķēdes, bija iespēja "mazākos" ūdens iemītniekus vērot mikroskopā. Skolēni iepazinās un pielietoja elektroierīci, kura nosaka grunts dziļumu, ūdens temperatūru un zivs atrašanās vietu. Skolēni tika iepazīstināti ar dažādiem plēsīgo zivju mānekļiem, kuri izgatavoti no koka, metāla, plastmasas, gumijas un to izmantošanu zivju ķeršanā. Tāpat bija iespēja iepazīties ar makšķerēšanas sporta veidu - kastingu - mēģinot pašiem trāpīt mērķī. 

Skolēniem bija piedāvāts jauns izaicinājums - pašiem cept maizi! Pirms mīklas iemīcīšanas skolēni noskatījās video filmiņas, "Kā top maize..." un tad paši mēģināja iejusties mīklas mīcīšanas, dalīšanas, raudzēšanas, kukulīšu veidošanas procesā, vērojot visas mīklas "ķīmiskās pārvērtības". Nedēļas ietvaros bija iespēja padarboties arī robotikas jomā, izzinot, kas ir elektronika, mehānika, programmas nodrošinājums. Vienai klasei bija iespēja veidot plakātus - reklāmas par drošību un ķīmiju interneta vidē, citai - izzināt ēterisko eļļu daudzveidību un pielietojumu. Dabai ļoti draudzīgas bija nodarbības ar augu atpazīšanu un skolas telpaugu pārstādīšanu, vairākiem skolēniem tāda veida darbošanās bija pirmā pieredze. Aizraujoši bija pielietot digitālos mērinstrumentus, ar kuriem varēja mērīt gaisa temperatūru - laukā un iekštelpās, kā arī mitrumu, skaņas stiprumu, gaismas intensitāti, vēja stiprumu.
Skolēni, kuri kādā no dienām mācījās attālināti skatījās filmu ciklu "Pieci stāsti par dabu", deva dažādām lietām - "otru mūžu", sakopa savu tuvāko apkārtni, iesaistoties akcijā "Pirms un pēc...", pagatavoja veselīgāko sviestmaizi.

Nedēļas noslēgumā katra klase sniedza AS par paveikto.

Šīs nedēļas ietvaros skolēniem bija iespēja darboties praktiski, pielietojot iepriekš izzināto. Prieks un gandarījums par izdarīto!

Paldies visiem kolēģiem par aktīvu iesaistīšanos un aktivitāšu nodrošināšanu nedēļas garumā!

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas skolotāja: I. Sedola​

Ir noslēdzies vēl viens gads, ar aktīvu Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas izglītojamo iesaisti Pavārmākslas pulciņā, laikā, kad tas bija iespējams - mācoties klātienē. Tāpat kā iepriekš, piesaistīti jauni pulciņa dalībnieki, kopā iepazīti dažādi konditorejas veidi, veselīga uztura pamatprincipi. Gūta pieredze praktiski darbojoties – plānojot savus izdevumus par produktiem, kā arī gatavojot dažādus ēdienus. Šajā mācību gadā gatavojām dažādus pašmāju iecienītus ēdienus, ka arī izmēģinājām krievu, meksikāņu un ukraiņu tradicionālos ēdienus.

Ap Ziemassvētku laiku skolā iesaistījāmies Ziemassvētku pasākuma tapšanā, vadot “Piparkūku darbnīcu”, kur dalībniekiem bija iespēja iepazīties ar vēsturiskiem faktiem par Piparkūku pirmsākumiem, kā arī pagatavot skaistāko Piparkūku savai klases audzinātājai, sev un saviem mājiniekiem.

Prieks, ka vismaz 1 klases ietvaros, šogad varējām pagatavot mīļu, gardu, virtuālu sveicienu visām mūsu skolas mammām Māmiņdienā, sveicienu publicējot skolas mājas lapā.

Manuprāt, lieliski sanāca sadarboties ar klašu audzinātājiem - latviešu valodas skolotājiem, realizējot “Maizes valodas” tēmas noslēguma pasākumu projekta nedēļā, cepot pašiem maizīti, izzinot maizes “garo tapšanas ceļu”.

Uz tikšanos nākošajā mācību gadā! Lai saulaina visiem vasara!

31.05.2021.

Pavārmākslas pulciņa skolotāja, I. Sedola​

Koncertlekcija "KINO MŪZIKAS VĒSTURE"

   Gada košākais laiks- pavasaris aicina brīvos brīžus  pavadīt āra aktivitātēs. Un mūzika ir neatņemama brīvbrīžu sastāvdaļa pat laukā esot. Ieklausoties vēja šalkās, putnu sadziedāšanās koncertos, ir vēlme izzināt dziesmas vēstījumu, kā arī būt  klausītājam  kādā koncertzālē vai brīvdabas estrādē. Dzirdētie skaņdarbi vai dziesmas bieži vien ir  notikumu vai pārdzīvojuma  attēlojums mūzikā, un, klausoties muzikālajā vēstījumā, nereti veidojas  asociatīvi priekšstati, kuri sakņojas klausītāja pieredzē un izpratnē par dzirdēto. Mūzikas satura atklāsmi veicina ne tikai ilgā laikā kādas tipizējušās intonācijas, saskaņas un citi  formas elementi, bet arī mūzikas žanrs vai tā pazīmju klātbūtne skaņdarbā.  Arī tehnoloģiju attīstība ir ienesusi savu artavu  mūzikas žanru attīstībā.  Tā, novatoriskās skaņu tehnoloģijas ir  cieši  saistītas ar jauna mūzikas  žanra  un šovbiznesa izveidi, kas balstās  uz teātra mūzikas  un vodeviļu tradīcijām-  tas ir kinomūzikas un mūzikla žanrs.

   Kultūrizglītības programmā  “Latvijas skolas soma”  dziedātājs Mikus Abaroniņš kopā ar multiinstrumentālisti Artu Abaroniņu ir sagatavojuši koncertlekciju "Kino mūzikas vēsture". Piedāvātās kultūrizglītības programmas ietvaros šo interesanto ieskatu šovbiznesa žanra aizkulisēs guva arī Kalētu Mūzikas un mākslas skolas audzēkņi. Šī programma bija īpaši digitālā formātā veidota nodarbība par kino mūzikas vēsturi. Audzēkņi to izmantoja gan attālinātā mācību procesā, gan klātienes nodarbībās  klasēs. Tā bija  brīnišķīga iespēja uzzināt, kā veidojies kino un kā mūzika palīdzējusi šim žanram attīstīties.

   Mūziķi izpildīja spilgtākos un pazīstamākos kino mūzikas skaņdarbus, stāstīja un rādīja, kā laika gaitā neatņemamu vietu sadzīvē ieguva fotoaparāts un kādu izklaidi sagādāja  kineskopa rašanās, video specefekti un izteiksmīgas skaņas.

   Programmu papildināja video materiāli ar spilgtākajiem mēmā kino un pirmo krāsaino filmu rašanās momentiem  līdz mūsdienu kino tehnoloģijām.

   Koncertlekcijas laikā tika izpildīti skaņdarbi un mūzika no dažādu žanru kino filmām: zinātniskās fantāzijas, piedzīvojumu filmām, drāmām un multfilmām. Īpaša uzmanība tika veltīta Latvijas kino mūzikas šedevriem. Koncertlekcijas digitālais formāts deva plašākas iespējas skolēniem nodemonstrēt mūsdienu tehnoloģiju izmantošanu kino.

   Koncertlekciju vadīja  dziedātājs Mikus Abaroniņš kopā ar multiinstrumentālisti Artu Abaroniņu.

   Koncertlekcijā skanēja populārākās kinofilmu melodijas no filmām kā “Mūzikas skaņas”, “Limuzīns Jāņu nakts krāsās”, “Neiespējamā misija”, “Ledus sirds”, “Titāniks”, “Smaragdu pilsētas burvis” u.c.

   Koncertlekcijas izpratnei un padziļinātas klausīšanās iedvesmai audzēkņi savas jauniegūtās zināšanas nodemonstrēja, veidojot zīmējumu kolāžas ar izvēlētiem kinofilmu varoņiem, kā arī veidojot un atminot krustvārdu mīklas.  Kā atzina audzēkņi, šādi veidota  mācību stunda ir daudzkārt interesantāka un saistošāka. Tomēr jāatceras, ka   arī klausītājam un skatītājam jābūt izglītotam, lai spētu novērtēt redzēto un dzirdēto, bet iemācīties varam tikai pašiem darot.

Šis mācību gads mums visiem ir īpašs, jo mācāmies ne tikai mēs, bet “mācās” arī mūsu mājdzīvnieki.

Foto akcija “Mans mājdzīvnieks-skolnieks” ir noslēgusies. Visi ir cītīgi balsojuši par savu favorītfoto un ir pienācis laiks paziņot rezultātus. Konkursā tika balsots 390 reizes.

1.    vieta – Dīzelis, Evelīnas Bikšes lolojumdzīvnieks.

2.    vieta – Grieta, Anetes Birzes aizbilstamā.

3.    Vieta – Bembis, saimnieks Kristians Kaļķis.

Paldies visiem, kas padalījās ar savu mīluļu foto!

 Skolēnu pašpārvalde vienojās par šādām nominācijām:

·       suns-boss (Dīzels, Evelīna Bikše),

·       smaidīgais kaķis (Čika, Alise Kaže),

·       visjaukākais fotostāsts (Grieta, Ēvalds Šteinbergs),

·       ieinteresētais kaķis (Kerija Jansone),

·       darbīgā sune (Reba, Amanda Freimane),

·       skolas mājdzīvnieks (Amanda Jankauska),

·       pļāpīgie takši (Anita Cera),

·       kaķis-info sargs (Anita Cera),

·       ziņkārīgā kaķene (Pičuka, Gabriela Viršila),

·        centīgais balodis (Elisa Maņuka),

·       nogurušie mīluļi (sune Reba un kaķene Mīce, Agrita Freimane),

·       acīgais kaķis (Džeimss, Gundega Rezevska),

·       kaķis-skolotājs (Podziņa, Laura Lāce),

·       svarīgais kaķis (Bello, Paula Klievēna),

·        rosīgā kaķīte (Grieta, Anete Birze),

·       aizņemtais runcis (Rūdis, Kārlis Plācenis),

·        nenogurdināmie mīluļi (Elizabete Indriksone).      

                   Skolēnu pašpārvaldes vadītāja  Agate Kadaģe​

Marta mēnesī Kalētu Mūzikas mākslas pamatskolas audzēkņiem bija iespēja izsekot mūzikas attīstības līkločiem un apjaust, ar kādu vērienu populārā mūzika ir attīstījusies no 1920. līdz 2020. gadam: džeza un blūza ēra, svinga laiks, revolucionārais  rock’n’roll posms, hipiju plūsma, disko spožums, astoņdesmito gadu mūzikas ritmi, 90. gadu popkultūra un mūsdienas.  Šādu iespēju ceļot mūzikas karuselī piedāvāja platforma Skolas soma.lv Koncertlekcija "SPRĀDZIENS MŪZIKĀ" deva ieskatu un iespēju izzināt, kā mūzika iet roku rokā ar 20. gadsimta vēstures lielākajiem notikumiem un atspoguļo savu laikmetu. Koncertstāstu papildināja  īpaši veidoti video materiāli.

Koncertlekcijas programma ir  izstrādāta interaktīva, sniedzot bērniem  iespēju ne tikai uzzināt daudz jauna, bet arī pašiem apgūt soļus no populārām dejām un dziedāt līdzi pasaulslavenām dziesmām.

   Programmā izmantotas digitālo tehnoloģiju iespējas, lai skatītāji varētu sajusties kā īstā rokkoncertā.

   Papildus tika izpētīti  mūzikas instrumenti, bez kuriem populārā mūzika nebūtu tāda, kādu to pazīstam: elektriskā ģitāra, akustiskā ģitāra, bungu komplekti, basģitāra un elektriskās

klavieres.

   Koncertlekciju vadīja  dziedātājs Mikus Abaroniņš kopā ar multiinstrumentālisti Artu Abaroniņu un Robertu Memmēnu(ģitāra, bungas un balss).

Programmā skanēja populārākās dziesmas no Elvisa Preslija, The Queen, Maikla Džeksona, The Beatles, AC/DC, ABBA, Frenka Sinatras, The Rolling Stones u.c.

Uzzinājām, kā Latvijā izpaudās katrs no šiem žanriem un tika dzirdētas  latviešu komponistu dziesmas, lai varētu gūt iespaidu par latviesu spilgtākajiem mūzikas šedevriem.

Pēc koncertlekcijas noskatīšanās audzēkņiem tika piedāvāti uzdevumi – krustvārdu mīklas minēšana, kuras atrisinājumu meklēšanā labprāt iesaistījās pat audzēkņu vecāki.

Šāda veida programmas piesaista un padziļina interesi par kādu no mācību priekšmetiem, šinī gadījumā, mūziku.​​

Pēc skolēnu iesniegtajiem aptaujas rezultātiem par interesējošajām profesiju jomām, 14. oktobrī, Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas 7.-9. klašu meitenes  devās  uz skaistumkopšanas salonu Priekulē, lai tiktos ar  uzņēmēju Vairu Tilgali, kura aktīvi darbojas skaistumkopšanas, uzņēmējdarbības jomā un nagu kopšanas speciālisti Egiju Gūžu.

Uzņēmēja Vaira Tilgale iepazīstināja skolnieces ar savu karjeras stāstu, profesijas specifiku, darba vidi, nepieciešamajām prasmēm, kā arī profesiju apgūšanas iespējām. Vaira informēja par skaistumkopšanas nozarē jaunākajām metodēm, kuras tiek apgūtas regulāri mācoties kvalifikācijas kursos. Savukārt nagu kopšanas speciāliste Egija Gūža meitenēm  pastāstīja par ārējā izskata nozīmi ikdienā, darba vidē un karjeras veidošanā.

Pasākuma laikā meitenēm bija iespēja atbildēt uz speciālistu sagatavotajiem jautājumiem par skaistumkopšanas nozari un savā īpašumā ieguva sejas kopšanas balvas. Tikšanās noslēgumā vienai grupas dalībniecei tika veikta  sejas kopšanas procedūra, lai praktiski parādītu, kā veikt sejas kopšanu mājas apstākļos.

Pasākums tika realizēts projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 „Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros. 

26. oktobrī Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas vecāki tikai aicināti uz lekciju, kuras laikā tika stāstīts   par vecāku lomu  bērna karjeras izvēlē, vecāku dalību bērna karjeras plānošanā, veidošanā un  attīstības procesā,  bērna un vecāka sadarbību.

Lekcijā tika runāts un diskutēts par šādām tēmām:

- Kā bērnam atrast un izprast savu vietu pasaulē?

- Kā tikt galā ar trauksmi  un bailēm? Kas notiks tālāk?

- Jēga, kam es noderēšu?

- Reizēm jāsamierinās ar to, ko nespēju paveikt?

 -Ko Tu esi darījis, lai sasniegtu vēlamo rezultātu?

Lekciju laikā lektore izmantoja dažādas latviešu tautas pasakas, lai salīdzinātu  pasaku galvenos tēlus  - “varoņus”  - ar  karjeras veidošanu mūsdienu bērniem un atklātu, ka dzīvē viss ir iespējams, tikai pašam jāuzņemas atbildība.

            Diskusijas laikā ar vecākiem tika runāts par cilvēka dzīves vektoru – apzināta dzīve, apzināta izvēle, sekošana savai patībai.

Pasākums tika realizēts projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 „Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros. 

8. oktobrī Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas 7.-9.kl. skolēni devās mācību ekskursijā uz Ventspili. Pateicoties iniciatīvas “Latvijas skolas soma” atbalstam, mums bija iespēja klātienē izzināt Latvijas valstiskuma attīstības un saglabāšanas liecības. Apmeklējām Livonijas ordeņa pili, kur muzejpedagoģijas nodarbībā “Viduslaiki pilī” uzzinājām par dzīvi viduslaikos.

Pēc tam gida pavadībā devāmies ekskursijā pa Ventspils pilsētu, uzzinājām kā un kur pilsēta radusies, ar apskates objektu palīdzību guvām ieskatu pilsētas vairāk nekā 700 gadu vēsturē.

7.klases audzinātāja Agra Jērica

Ekskursija uz Alsungu

Iniciatīvas “Skolas somas” ietvaros  6.oktobrī 1.-4.klase devas uz Alsungu.

 Alsungas novads ir bagāts ar tradīcijām, kas novērtētas arī pasaules mērogā. 2009.gadā Suitu kultūrtelpa iekļauta UNESCO sarakstā - nemateriālais kultūras mantojums, kam jānodrošina neatliekama saglabāšana.

 Mēs tikšanās reizē iepazinām senlaicīgo, īpatnējo dziedāšanas veidu - Burdonu. Iemācījāmies  to dziedāt. Skolēni labprāt iesaistījās  rotaļās un dažādos stāstos par Suitu novada izveidošanos un īpatnībām, jautājumi bija un atbildes arī. Klausījāmes interesantos stāstos  par novada vēsturi, valodas īpatnībām, vietvārdiem, dziesmu teicējiem, raksturīgiem mūzikas instrumentiem, ēdieniem un tērpiem.Gides pavadībā apskatījām  Livonijas ordeņa pili, Kuršu pilskalnu - Dižgabalkalnu, Sv. Miķeļa katoļu baznīcu, vēsturisku ekspozīciju tūrisma informācijas centrā, vietējo amatnieku un rokdarbnieču darbu izstādi. Saimniece Skaidrīte stāstīja visu par to, kā pagatavot īsto Suitu sklandrausi,paši mīcījām, veltnējām un taisījām”žodziņu” šim  sklandrausim, kuru jau vēlāk nodegustējām. Skolēni bija ļoti aktīvi un līdzi darbojās ar lielu atdevi un prieku.

Paldies skolēniem, paldies skolotājām!

3.klases skolotāja Baiba Biezbārde-Ločmele

Dzejas kūku veidošana par godu Raiņa 155. dzimšanas dienai

(Dzejas dienu ietvaros) ​

Septembra mēnesis Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolā aizritēja Dzejas dienu noskaņās. Tā kā šogad dzejas dižgaram Rainim ir jubilejas gads, tad nolēmām latviešu valodas un literatūras skolotāji kopā ar skolēniem veidot dzejas kūkas, lai godinātu ne tikai Jāni Pliekšānu, bet visus dzejniekus Dzejas dienās. Un kā gan labāk svinēt svētkus, ja ne ar kūku. Kā teica Karlsons: “Labāk dzimšanas dienā astoņas tortes un viena svecīte!” Tāpēc Dzejas dienu 55. dzimšanas dienā izlēmām pagatavot astoņdesmit dzejas kūkas. ​

Skolēnu uzdevums bija izlasīt skolotāju atrastos konkrētu autoru dzejoļus, izdomāt tēmu, kas viņus uzrunā, pasvītrot sev tuvās rindas un izgriezt tās, apvienojot dzejas kūkā (veidojās skolēnu dzejolis, bet dzejnieku vārdiem). Skolēni trenēja savu prasmi strādāt ar tekstu, atlasīt informāciju, sagrupēt to, lai veidotos loģisks teksts.

            Tika izmantoti Raiņa, Aleksandra Čaka, Māra Melgalvja un Kalētu pamatskolas ilggadējas skolotājas un vietējās iedzīvotājas Austras Lejas dzeja.

            Paldies skolotājām A.Jankauskai, I.Tuskenai, B. Biezbārdei – Ločmelei, L. Brancei, A. Birzei par skolēnu motivēšanu un iesaistīšanu dzejas kūku radīšanā! Paldies skolēniem par pacietību, radošumu un skaistajiem darbiem, kas apskatāmi skolas lielajā gaitenī! Lai daudz interesantu ideju arī turpmāk!

​Latviešu valodas un literatūras skolotāja Linda Brance 

Sudraba Edžum 160 pasākums Gramzdā

23.septembrī Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas 5.-6. klases skolēni devās ciemos uz Gramzdu par godu Sudraba Edžus 160. dzimšanas dienai. Skolēniem bija iespēja izstaigāt takas, pa kurām devies rakstnieks laikā, kad strādāja Gramzdas skolā. Varējām apskatīt vecāko Gramzdas ēku, kas saglabājusies līdz mūsdienām jeb “nabaģeni”, kā vietējie to sauc, apskatīt bijušo Gramzdas skolas ēku un piemiņas plāksni Sudraba Edžum, pie kuras svinīgi tika nolikti ziedi. 

Dziedājām dziesmas un izbaudījām mierpilno atmosfēru atjaunotajā Gramzdas baznīcā, uz kuru devāmies pa liepu aleju, kuru stādījis pats Sudraba Edžus ar saviem skolēniem. ​
​
Kultūras namā varējām tuvāk iepazīties ar stāstījumu par rakstnieka dzīvi, plašajiem ceļojumiem pa Latviju un ārpus tās. Bija iespēja vērot nelielu teātra izrādi Meņģeles pamatskolas skolēnu izpildījumā, kuri nākuši no Sudraba Edžus dzimtās vietas.

            Skolēniem bija iespēja piedalīties viktorīnā, kurā bija nepieciešams atminēt, kas attēlots bildēs no stāsta par Dullo Dauku, kā arī salikt vārdus no burtiem par to, kas iepriekš pieredzēts pasākuma laikā. Un, protams, iespēja tikties dzīvē ar nevienu citu, kā Dullo Dauku, kurš labprāt arī fotogrāfējās ar skolēniem un kopā mielojās ar gardo svētku kūku.

            Paldies Gramzdas skolas skolotājām un Gramzdas pašvaldībai par jauko uzņemšanu!

                                                         Skolotāja Linda Brance

Pārgājiens uz Dunikas purvu

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas 1.-4.klase  15.septembrī devās izzinošā mācību pārgājienā uz Dunikas purva taku. Laiks bija lielisks, saule lutināja ar savu siltumu, neliels vējiņš atvēsināja. Dunikas purva laipas taka stiepjas 4,5 km garumā , tā atrodas dabas liegumā “Dunika”. 

Purvā bija vērojami mazi ezeriņi ar salu puduriem. Skolēni varēja vērot, pētīt dažādus augus, kuri tur auga, kā , piemēram, liellapu purva raseni, kura ir plēsējaugs pēc savas būtības, kukainītis nolaižas uz šī auga virsmas un tiek apēsts. ​Purvs bija bagāts ar neliela auguma priedītēm, kuras ir vismaz 100 gadu vecas. Akači arī tika redzēti, kuri tur gozējās  un rāva laistījās dažādās varavīksnes krāsās. Skolēni pārvietojās pa laipu, zem  kuras  bija 7m biezs bija kūdras slānis, to viņiem, protams, bija grūti iztēloties. Mazie grīšļu puduri un virši arī rotāja purva virsmu un apkārtni. Skolēniem bija iespēja  pētīt  sīkākus augus, kukaiņus ar lupas palīdzību, tas viņiem ļoti patika. Kopā bijām pievarējuši apmēram -/+ 7km. Skolēni bija manāmi noguruši, jo ikdienā ne vienmēr tiek tik daudz nostaigāts. Purva laipa noslēdzās skaistā  mežā .Šeit varēja atrast dažādas sēnes , kuras izmēra, krāsas un daudzuma ziņā visus ļoti pārsteidza. Protams, kas gan ir pārgājiens bez ugunskura un desu cepšanām. Tas viss  mums bija. Dažādas spēles , kuras bija sagatavojuši skolotāji, pārgājiena dienu  noslēdza uz pozitīvas noskaņas.  Paldies visiem par kopā būšanu un izturību!

 Skolotāja Baiba Biezbārde-Ločmele

Tikšanās ar Dzintaru Tilaku un Āri Ziemeli

        11. septembrī Kalētu tautas namā viesojās divi draugi kopš studiju laikiem, kuri joprojām atrod kopīgus notikumus, stāstus un jautrus konkursus, ar ko padalīties publikas priekšā. Mazie stāsti pārvēršas dziesmu tekstos, no lielajiem – top grāmatas.
         Kas ir šie draugi? Radio balss un rakstnieks – Dzintars Tilaks un komponists un dziesminieks Āris Ziemelis. Arī Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas 4.-9. klases skolēniem par godu Dzejas dienām bija iespēja satiekties ar šiem māksliniekiem.

Skolēni varēja ne tikai klausīties muzikāli aizraujošas dziesmas par supergovi, kas ēd saldējumu un visiem labi zināmo “Uzsniga sniedziņš balts”, bet arī piedalīties viktorīnās, kurās balvās varēja saņemt svilpīti un disku ar radio visvairāk atskaņotajām pasakām. Jautājumā par to, ko zēnam iedeva mamma, lai aizsargātos – atbildes no skolēnu puses bija ļoti radošas – mammas bildi, lukturīti, kabatas nazi... Pareizo atbildi – svilpīti pateica 9. klases skolniece Agate ar savas draudzenes Rebekas palīdzību.

          Disku savā īpašumā ieguva 7. klases skolēni Daniels un Elisa, liekot lietā gan prāta spējas, gan veiksmi, atbildot uz āķīgiem jautājumiem gan par bioloģijas, gan latviešu valodas tēmu, gan dzīvi kopumā.

          Paldies māksliniekiem par dalīšanos pieredzē, interesantajiem stāstiem par piedzīvoto mūzikā, rakstniecībā! Paldies skolēniem par ieinteresētību un kopā būšanu!

                    Bibliotekāre Elita Jaunzeme, latviešu valodas un literatūras skolotāja Linda Brance

Ieteikumi vecākiem un izglītības iestādēm

Rīcības algoritms, ja bērnam ir akūtas elpceļu infekcijas slimības pazīmes​

Dodamies Meža ekspedīcijā

            Rudenīgi lietainajā 8. septembra rītā Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas 5. un 6. klases skolēni kopā ar klases audzinātājām  un vienu pārstāvi no vecākiem devās uz Kalvenes pusi – Latvijas valsts mežu rīkotajā ekspedīcijā.

            Ekspedīcijai iesākoties katram skolēnam tika iedota darba burtnīca, kurā katrā no 10 stacijām bija jāveic noteikti uzdevumi.

            Skolēniem bija iespēja attīstīt savas sadarbības prasmes, darbojoties dažāda veida komandās – gan pa divi, gan pa pieci. Skolēni varēja iejusties ekspertu ādā un pēc dotajiem kritērijiem novērtēt koku, no kuriem ņems sēklas, kvalitāti, mērīt augsnes ph līmeni – noteikt, kurš no paraugiem ir skābāks. Lieti noderēja arī matemātikas zināšanas – bija iespēja palīdzēt mērniekam ar speciāla garuma koku izskaitīt un 

           aprēķināt koku daudzumu vienā hektārā meža, koka augstumu, izmantojot tikai divus šķietami vienkāršus kociņus un pēdas garumu, nolikto pēdu skaitu, kā arī uzzināt koka vecumu un iepazīties ar tādiem mērinstrumentiem kā koka pieauguma svārpsts, elektriskais augstummērs. ​
​      Ar humora piesitienu skolēni varēja darboties darbnīcā, kurā vajadzēja noteikt, kurus kokus ir nepieciešams izretināt, lai augtu kvalitātīvāks kokmateriāls – šī aktivitāte tika pasniegta caur latviešu valodas prizmu, jo no savāktajiem burtiem bija jāizveido vārds zāģis, bija iespēja arī apskatīt zāģera ekipējumu. Tika akcentēta arī nepieciešamība attīrīt mežu no atkritumiem un savākt tos pēc sevis. Šajā darbnīcā skolēni komandās sacentās, kurš var savākt vairāk plastmas pudeles vienas minūtes laikā.

            Skolēniem bija iespēja darbnīcā “Atklājam koksnes produktus” iepazīties ne tikai ar tādiem tipiskiem kokses produktiem kā koka granulas, bet arī uzzināt, ka koksnes produkti tiek pievienoti arī aspirīnam, ziepju burbuļiem, betulīnam.

            Noslēgumā skolēni varēja pierādīt savu izdomu un iejusties inženieru ādā – paši uzbūvējot tiltu. Lietus laikā tas ļoti palīdzēja pārvarēt dubļiem klāto grāvi.

            Paldies skolēniem par izturību, pacietību un ieinteresētību! Paldies Latvijas valsts mežu komandai par iespēju piedalīties šāda veida ekspedīcijā, kurā skolēni ne tikai varēja aktīvi darboties un uzzināt daudz vairāk par mežu, bet arī iepazīties ar profesijām, kuras apgūstot var strādāt mežniecības nozarē.

                                    5. klases audzinātāja Linda Brance

Briedēns 2020

Piektdien, 4. septembrī, Kalētu mežaparkā “Priediens” norisinājās saliedēšanās pasākums “Briedēns”. Saliedēšanās notika ne tikai iekšēji, bet arī nedaudz ārēji, tomēr par spīti laikapstākļiem  pasākums tika aizvadīts sportiskā garā un jautrās noskaņās.
Iesākumā viens no pasākuma galvenajiem organizatoriem sporta skolotājs Ģirts Ločmelis aicināja 9. klases skolēnus (kapteiņus) izveidot savas komandas – no katras klases pieaicinot savam pulkam pa vienam vien dalībniekam līdz kamēr visi skolēni bija atraduši vietu.
​Par pasākuma iekustināšanu, jautru muzikālo pavadījumu un neparastajām nominācijām bija parūpējusies pasākumu vadītāja Sanita Bušma, kura atraktīvi aicināja skolēnus iesildīties.

 “Briedēnā” skolēni varēja attīstīt sadarbības prasmes, labāk iepazīties viens ar otru, izmantot savas stiprās puses, prāta spējas tādās aktivitātēs kā puzles likšana, slēpošana pa pieciem, purvs ar acīm ciet (kurā vienam no komandas bija acis ciet un atlika tikai paļauties uz pārējo komandas biedru godaprātu un norādēm). Savu veiklību skolēni varēja pierādīt balonu un riņķu pārnešanā, konusu nešanā ar vingrošanas nūju, flipiņu mešanā ar pudeli, kā arī attīstīt spēju koncentrēties un adaptēties jaunā situācijā, jo katram kontrolpunktam tika atvēlētas 7 minūtes.

 Galu galā uzvarēja draudzība. Skolēni visvairāk bija iepriecināti par interesantajām, neparastajām un negaidītajām nominācijām. Piemēram, garākie mati, skaļākā balss, garākās rokas, lielākais T-krekls, smaidīgākais, nopietnākais, krāsainākais. Skolēni ar savām ovācijām noteica, kurš ir uzvarētājs katrā no tituliem.

 Paldies Kalētu pagasta pārvaldei, skolotājam Ģirtam Ločmelim par pasākuma organizēšanu, kā arī pārējiem skolotājiem, kuri iesaistījās un atbildīgi vadīja katru no kontrolpunktiem. Uz tikšanos nākamgad!

                                                                                                                        Linda Brance

Zinību diena 2020

Zinību diena Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolā norisinājās otrdienā, 1. septembrī. Pēc neierasti ilga laika gan skolēniem, gan skolotājiem bija liels prieks atgriezties skolā. Pirms pasākuma sākuma gaisā virmoja skolēnu smiekli, atkalredzēšanās prieks. Skolēniem rokās ziedi, sejās smaids..

Pasākums tika atklāts ar Latvijas un skolas himnu. Skolēnus pirmajā skolas dienā sveica direktore Inese Kuduma, pagasta pārvaldes vadītāja Agrita Driviņa, Priekules novada izglītības vadītāja Agrita Purviņa, kā arī direktores vietnieces mācību un audzināšanas darbā Inga Sedola, Aija Birze.  

Kā teica direktores vietniece audzināšanas darbā Aija Birze: “Septembra karaļi ir pirmklasnieki.” Tāpēc šoreiz nedaudz vairāk par to, kā pirmajā dienā mūsu skolā jutās viņi. Šogad mūsu skolas zvans pirmo reizi zvanīja 11 pirmklasniekiem, un katram no viņiem bija savas sajūtas, paliks atšķirīgas atmiņas:

•        “Man patika mana istaba (1.kl. telpa). Kad pirmo reizi ienācu istabā, gribēju te palikt visu laiku.”

•        “Man patika, ka gājām ārā pa durvīm. Visi mūs redzēja.”

•        “Man patika pildīt darbu lapu, ko iedeva skolotāja. Spēle arī bija interesanta.”

•        “Man patika dziedāt Latvijas dziesmu (himna).”

•        “Man visvairāk patika, ka skolotāja parādīja, kur atrodas garderobe.”

            Pasākuma laikā tika sveikti arī skolotāji, notika fotogrāfēšanās. Pēc svinīgās sadaļas – skolēni devās uz savām klasēm, kur katrs no klases audzinātājiem bija sarūpējis kādu pārsteigumu.

Lai visiem veiksmīgs, radošs un atklājumiem bagāts jaunais – 2020./2021. mācību gads.

                                                                                                                        Linda Brance

​

"Skola 2030" izglītības konference Ādažos

18. augustā Ādažos norisinājās Skola 2030 izglītības konference, kurā piedalījās projektā “Kompetenču pieeja mācību saturā” iesaistīto pilotskolu komandas. Kalētu Mūzikas un mākslas skolu pārstāvēja 6 skolotājas – Inese Kuduma, Rūta Feldmane, Iveta Tuskena, Aija Birze, Agra Jērica un Linda Brance. Konferences organizatoriskā puse bija ļoti pārdomāta. Darba sesijas norisinājās paralēli Ādažu sākumskolā, Ādažu vidusskolā un Ādažu Kultūras centrā. Katrs dalībnieks apmeklēja 4 darba sesijas, kurās bija iespēja gan praktiski darboties, gan gūt pieredzi, gan dalīties pieredzē.

Kalētu Mūzikas un mākslas pamatskolas pirmsskola jau pagājušajā mācību gadā sāka realizēt kompetencēs balstīto izglītību. Direktores vietniece pirmsskolā, runājot par dalību konferencē, atzīst, ka “bija veiksmīgi izvēlējusies visas darba sesijas, jo visās bija idejas, ko aizvest mājās. Bija iespēja padalīties pieredzē, kā arī gūt apstiprinājumu tam, ka ceļš pa kuru virzāmies ir pareizais. Pirmā sesija - apaļā galda diskusija, kurā savu pieredzi prezentēja Rīgas PII “Viršu dārzs” par mērķa izvirzīšanu un Iecavas PII “Cālītis” par to, kā ikdienas situācija izvērtās par aizrautīgu mācīšanos. Otrā sesija - “Domāšanas prasmju un radošuma attīstīšana pirmsskolā”, pedagogi dalījās pieredzē par tēmu “Bur, bur - uzmini, ko bur!” Trešā sesija - Rīgas PII “Viršu dārzs” piedāvāja interesantu tēmu “Bērnu iesaiste mācību procesa plānošanā pirmsskolā”. Līdzīgas aktivitātes notiek arī mūsu pirmsskolā, taču bija idejas, kas noderēs turpmākā darbā. Ceturtās sesijas diskusija “Sadarbība ar vecākiem laukos un pilsētā”. Diskusiju vadīja sākumskolas skolotāja Solvita no Rīgas. Šis bija izaicinājums, jo šāda veida diskusijā skolotāja Rūta piedalījās pirmo reizi, guva jaunu pieredzi, bija prieks diskutēt un uzzināt kā sadarbību veido citās skolās. Bija interesanti.”

Kalētu Mūzikas un mākslas skolas direktorei bija iespēja dalīties pieredzē darbnīcas “Kas jāņem vērā, lai mācību process atbilstu katram bērnam” ietvaros, kurās akcentēja pozitīvos aspektus nelielajam skolēnu skaitam individuālākas saiknes veidošanai, kā veicam diferencētu pieeju gan veidojot klases vidi, gan mācību saturu, gan sasniedzamo rezultātu. Inese Kuduma, apmeklējot darbnīcu “Citāda darba organizācija mācīšanās pieejas maiņai, praktiski aspekti”, guva atziņu, ka “mēs daudz ko darām līdzīgi kā citas skolas. Mēs jau vairākus gadus mācību gada pēdējā nedēļā mācību darbu organizējam darbnīcu veidā, kurās darbojas kopā visas skolas skolēni jauktās grupās. Nodarbību vadītāji ir gan skolotāji, gan vecāki, gan bijušie absolventi vai uzņēmēji. Skolēni mācās ne tikai stundās, kas notiek klasēs, bet arī ejot dabā, darbojoties un sadarbojoties pagasta bibliotēkā vai braucot ekskursijās uz muzejiem, uzņēmumiem. Mācāmies pētot un viens no otra: gan skolēni, gan skolotāji. Lai notiktu pārmaiņas ir svarīga garīgā un fiziskā vide, skolotāju sadarbība- kopīgai stundu plānošanai, labās prakses nodošanai. Bet jāatceras, ka jebkuras pārmaiņas notiek lēnām, tās nedrīkst sasteigt. Pie jaunām atziņām nonākam soli pa solim.”

Mūsu skolu no sākumskolas pārstāvēja skolotāja Iveta Tuskena, kura dalību konferencē vērtē pozitīvi. “Konference bija noorganizēta augstā līmenī. Nodarbības bija ļoti interesantas. Varēja gūt jaunas idejas, atziņas, sajūtu, ka darām visu pareizā virzienā. Svarīgs aspekts ir sadarbība – veidojot sadarbības stundas, sadarbību ar skolēniem, vecākiem. Bija vērtīgi iepazīt pieredzi par attīstošas atgriezeniskās saites sniegšanu, kā sistemātiskā ceļā mācīt skolēniem novērtēt savu un citu darbu. Daugavpils skolotājas dalījās pieredzē ar savu stundu ētikā 2.klasei par to, cik cilvēki ir dažādi, caur sirsniņu kā simbolu. Savukārt, Cēsu 2.pamatskola iepazīstināja ar pašu izstrādātu plānotāju sākumskolas klasēm, ko septembrī saņems skolēni kā dāvanu. Plānotājs ir kā A4 lieluma klade, kurā bērnam nav jāraksta katru nedēļu stundas – tai katrai ir dots krāsu kods. Tajā ir kalendārs. Bērni paši raksta un plāno savus darbus. Tajā ir lapas par sociāli emocionālo mācīšanos. Ir lapas ar pašizvērtējumu, lapas brīvajiem brīžiem, arī baltas lapas, kur skolotājs var ielīmēt informāciju.”

Informātikas, matemātikas un fizikas skolotāja Agra Jērica piedalījās diskusijā  “Kas ir lielākie izaicinājumi un iespējas, mainot vērtēšanas akcentus?”. “Šajā diskusijā saruna bija par vērtējumu kā galarezultātu un vērtējumu procesā snieguma uzlabošanai, par to, kā vērtējums maina skolēnu attieksmi un motivāciju. Pilotskolu pārstāvji pastāstīja par saviem ieguvumiem un izaicinājumiem, kas radās, mainot vērtēšanas akcentus ikdienas praksē, arī, ko tas nozīmē skolotājam un kā par vērtējumiem sarunāties ar skolēnu vecākiem.
Otra diskusija, kurā piedalījās bija “Sadarbība ar vecākiem laukos un pilsētā”. Pilotskolu pārstāvji šajā diskusiju grupā runāja par vecāku lomu izglītības iestādē, par to, ko  skolotāji, skolēni un vecāki iegūst no savstarpējas sadarbības.
Pati konferencē vadīja apaļā galda diskusiju, kurā dalījās savā pieredzē attālināto mācību organizēšanā un pašvadītas mācīšanās prasmju izkopšanā matemātikā.” 

Latviešu valodas un literatūras, vēstures skolotāja Aija Birze piedalījās “darbnīcās par atgriezenisko saiti, skolēnu sadarbību grupās, par sasniedzamo rezultātu izvirzīšanu un pašvadītu mācīšanos. Darbnīcu vadītāji dalījās savā pieredzē par to, kā plānoja metodisko darbu, kā pētīja sasniegto. Komentēja to, kas neizdevās.”

Latviešu valodas un literatūras skolotāja Linda Brance piedalījās darba sesijās “Dažādas pieejas kultūras izpratnes radīšanai literatūras stundās”, “Skolēni izvirza mērķus un sasniedz tos – pašvadītas mācīšanās elementi mācību procesā”, “Individuāli uzdevumi un to vērtēšanas kritēriju piemēri latviešu valodas un literatūras stundās”, “Pamatskolas skolotāju sadarbības modeļi tematu starpdisciplinārai apguvei”. Diena iesākās skaisti, jo pašai bija iespēja iejusties skolēnu ādā un izmēģināt izcept dzejas kūku, iecepot tajā A.Čaka dzeju – stunda bija ar atbilstošo noskaņu, tika gūtas jaunas idejas. Darbnīcā par pašvadīto mācīšanos Brocēnu vidusskolas skolotājas dalījās pieredzē, kā palīdzēt skolēniem izvirzīt mērķus, pašvadīti organizēt savu darbu. Ceturtā darba sesijā kolēģes dalījās pieredzē par starppriekšmetu saiknes veidošanu, kurā tiek integrēti pat 5 mācību priekšmeti kopā un CLIL metodes izmantošanu mācību darbā.

“Mūsu skola katram bērnam” – konferences nosaukums, mērķis, uz kuru virzīties katrai mācību iestādei, domājot par saviem skolēniem un kopēju sadarbību. Konference Ādažos viennozīmīgi bija iespēja gūt pārliecību par darbu, kuru esam iesākuši esot viena no 100 Latvijas pilotskolām un gūt iedvesmu turpmākam darbam. Kopā mums izdosies.

Iepazīsti profesiju dažādību!

13.05.2020 10:19

Tuvojas mācību gada noslēgums un liktenīgais jautājums "KO DARĪT TĀLĀK?!"

Vai tu jau esi iepazinis profesiju dažādību?

Vēl nē?

Tad meklē informāciju šeit: HTTP://WWW.PROFESIJUPASAULE.LV/​

Karjeras izvēles testi

11.05.2020 11:24

 Lai labāk apzinātos savas intereses, dotības un vēlmes, kā arī lai parādītu izglītības un karjeras ceļa virzienu un vieglāk varētu izdarīt lēmumus, NIID.lv piedāvā karjeras izvēles testus ???? http://www.niid.lv/tests/testi_sakums.htm#NIID #profesijupasaule

Sveicam māmiņdienā!

DIGITĀLAIS ASISTENTS PALĪDZĒS TEV ATRAST TIEŠI TAVAI DZĪVES SITUĀCIJAI UN VAJADZĪBĀM ATBILSTOŠĀS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS

05.05.2020 18:09

Digitālais asistents palīdzēs tev atrast tieši tavai dzīves situācijai un vajadzībām atbilstošās izglītības iespējas. Veicot izvēles, soli pa solim nonāksi līdz Tev vajadzīgajam izglītības iespēju meklēšanas komplektam - izglītības programmu sarakstam. Šādi atlasītajā izglītības iespēju sarakstā varēsi tālāk meklēt pēc atslēgas vārda (ierakstot atslēgas vārdu brīvteksta meklēšana logā) un/vai tālāk atlasīt programmas ar kreisās puses meklēšanas filtru palīdzību.

Vairāk informācijas šeit:

http://www.niid.lv/niid_search?tgsel=true&fbclid=IwAR3czY9nm8S40OcCyO_wKxmWIDDAdhGa_6oIqijKDACwq-SIUb9awP-XEug

NO 23. MARTA MĀCĪBAS NOTIEK ATTĀLINĀTI